暗微幽光

如何閱讀一本書

教了一個月發現不少同學看書寫報告作業都很認真，但常常不得要領
三年前畢業後當兵時發現了一本經典讀物的全新中譯本，也就是“如何閱讀一本書”
這本書原英文版己問世達半個世紀，也是西方大學教育中學生必讀經典之一，至今為止台灣也出現不少中文譯本
2003年商務出版的最新中譯本是目前最完整最流暢的版本

我當兵時的一位同梯寫下他的心得感想
http://booker.tw/booklog/104/

以下是我的提要報告–閱讀的層次

紫色字：20100109更新

零、主動的閱讀
提昇理解能力的問題意識

一、基礎閱讀(elementary reading)
認字、閱讀的基礎教育

認字的生理極限與認知潛能
有益閱讀的教育方法

二．檢視閱讀(inspectional reading)
1.有系統的略讀(skimming systematically):預備了解書的架構 =>    評價這本書能不能提昇自己的理解能力
2.粗淺的閱讀:了解書的內容 =>    標記能理解與不能理解的部分
3.主動的閱讀:養成問四個主要問題的習慣
(1)主題是什麼?作者如何發展主題，如何形成關鍵議題
(2)傳達什麼訊息?主要想法、聲明與論點
(3)作者說的有無道理?
(4)提供的資訊與我有何關係?
4.記住問題、做筆記的方法
(1)結構筆記(structural note-making):全書的架構
(2)概念筆記(conceptural note-making):作者與讀者的觀點
(3)辨證筆記(dialectical note-making):陳列所有相關陳述與疑問
三、分析閱讀(analytical reading)
1.找出一本書在談些什麼?     =>    談什麼
(1)依照書的種類與主題來分類
(2)使用最簡短的文字說明整本書在談些什麼
(3)將主要部分按順序與關連性列舉出來。全書大綱及各部分大綱都列舉出來
(4)確定作者想要解決的問題
2.詮釋一本書的內容規則     =>    有什麼
(5)詮釋關鍵字，達成共識
(6)從關鍵句找出主旨
(7)找出相關的句字，架構作者的論述
(8)整理作者己解決和未解決的問題
3.以溝通知識的態度評論一本書
A.智者禮節
(9)讀懂前不批評
(10)勿強辯到底
(11)不以個人觀點評論
B.批評的角度
(12)作者知識夠不夠?
(13)作者知識對不對?
(14)作者所言有無邏輯?
(15)作者的分析與理由夠不夠完整?
四．主題閱讀(syntopical reading)
又稱比較閱讀(comparative reading)
1.準備階段
(1)針對主題設計書目
(2)瀏覽及建立概念
2.閱讀階段
(1)找出主題有關的章節
(2)創造中立詞彙，建立與所有作者的共識
(3)建立中立的主旨，列出問題
(4)界定議題，整理不同作者的意見
(5)按共通性程序分析各議題下不同作者的論點
*保持客觀:不斷參閱作者說的話